Globaaliagentit hallinta

8. Anständiga arbetsvillkor och ekonomisk tillväxt

8. Anständiga arbetsvillkor och ekonomisk tillväxt

8. Anständiga arbetsvillkor och ekonomisk tillväxt
8. Anständiga arbetsvillkor och ekonomisk tillväxt

Foto: Kari Vitikainen, Istanbul

Ekonomisk tillväxt innebär att ett lands ekonomi växer, det vill säga att det producerar mer välstånd, tjänster och produkter. 

Ekonomin växer när människor arbetar mer, fler varor tillverkas och tjänster produceras samt när mer pengar spenderas. Ekonomisk tillväxt kan leda till fler jobb, högre levnadsstandard och fler möjligheter för människor. Det kan också hjälpa till att förbättra samhällets tjänster som hälso- och sjukvård och utbildning. 

Ekonomisk tillväxt betyder dock inte alltid ökad välfärd för alla. Om exempelvis varutillverkningen förorenar miljön, kan livskvaliteten försämras. Därför är det viktigt att se till att tillväxten är hållbar och balanserad med hänsyn till både människors och naturens välbefinnande. 

ANSÖK TILL GLOBALAGENTSKOLAN!

Du kan skapa din egen agentfigur, tjäna globuust, handla i Globalmarket och examinera som en global agent genom att registrera dig till Globalagentsskolan.

Om du redan har en agentkod kan du logga in till agentsskolan här.

Genom att utföra uppgifter och lyckas med tester samlar du globuust, vilka du kan använda för att göra inköp i den Globalmarketen som finns i Globox.

UPPGIFT 1 - HUR ETT ANSTÄNDIGT JOBB PÅVERKAR VÄLMÅENDET

UPPGIFT 2 – LÄR DIG MED OM ARBETARNAS RÄTTIGHETER

Lös korsordet utifrån arbetstagarnas rättigheter.

 

(uppgiften öppnas på en ny sida)

ONNEA JA AGENTTITEHTÄVÄ

Hienoa, olet suorittanut osa-alueen 8. tehtävät!

AGENTTITEHTÄVÄ – HYVÄN TYÖELÄMÄN PALIKAT

Haastattele työssäkäyvää aikuista: vanhempaa, opettajaa, koulunkäyntiavustajaa tai koulun siistijää. Pyri selvittämään, mitä he pitävät reilun ja vastuullisen työpaikan pelisääntöinä. Kysy esimerkiksi seuraavia kysymyksiä ja keksi itse lisää!

  1. Mikä on parasta työssäsi?
  2. Millaiset työajat ammatissasi on? Jääkö tarpeeksi aikaa lepäämiseen ja töistä palautumiseen?
  3. Miten työnantaja huolehtii työhyvinvoinnistasi?
  4. Mitä uusia taitoja olet oppinut työssäsi?
  5. Kuinka reilua rekrytointi työpaikallasi on, eli kuinka helppo eri sukupuolten, vammaisten tai eri kulttuureista tulevien on päästä töihin?
  6. Miten työpaikallasi on otettu huomioon ympäristön hyvinvointi?

Esittele haastattelun tulokset luokassasi.

När du har slutfört målets uppgifter kan du fortsätta
studera med andra uppgifter i avsnittet.

8. Anständiga arbetsvillkor och ekonomisk tillväxt Read More »

7. Hållbar energi för alla

7. Hållbar energi för alla

7. Hållbar energi för alla
7. Hållbar energi för alla

Solpanel taket som Emmanuel Mseng fått från projektet i byn Mwakipoya. Foto av Virve Rissanen 

Målet är att senast 2030 se till att alla människor i världen har tillgång till modern, förmånlig och tillförlitlig energi. Alla i världen har inte tillgång till elektricitet eller så är möjligheten att använda den oregelbunden. Detta kräver att tillgången till energi förbättras och att användningen av förnybar energi ökar.   

Förnybar energi kommer från källor som sol-, vind- och vattenkraft. Energieffektivitet innebär till exempel att nya bilar använder mindre energi i form av bränsle eller el. Forskning, teknik och överföring av förnybar energi bör investeras i alla delar av världen, eftersom fossila bränslen (t.ex. olja, kol och naturgas) släpper ut koldioxid och förorenar miljön och inte är förnybara, utan så småningom kommer att ta slut.

Finland har som mål att bli det första fossilfria välfärdssamhället i världen senast 2035. Vi är på väg bort från användningen av icke-förnybara resurser.  

ANSÖK TILL GLOBALAGENTSKOLAN!

Du kan skapa din egen agentfigur, tjäna globuust, handla i Globalmarket och examinera som en global agent genom att registrera dig till Globalagentsskolan.

Om du redan har en agentkod kan du logga in till agentsskolan här.

Genom att utföra uppgifter och lyckas med tester samlar du globuust, vilka du kan använda för att göra inköp i den Globalmarketen som finns i Globox.

TILL VAD ANVÄNDER DU ENERGI?
Savuton liesi on tärkeä keksintö kehittyvissä maissa. En rökfri spis är en viktig uppfinning i utvecklingsländer.
En spis som sparar ved

Energi är viktigt för människor eftersom det behövs för allt vi gör. Tänk på vad du behöver energi till under din dag.   

TV:n och datorn är på, även om ingen tittar eller använder datorn. Alla lampor är tända i alla rum. Det rinner vatten från duschen medan du sätter schampo i håret. Telefonen laddas trots att batteriet är fullt. I köket glöms ugnen på efter att pizzan är färdig.  Låter det bekant? 

  • Energi behövs för att laga mat, värma vatten, använda transportmedel, tillverka produkter som kläder, använda en dator eller TV och andra hushållsapparater. Den behövs också för belysning och uppvärmning. Utan energi skulle vi inte kunna leva. Det är viktigt att använda energi på ett ansvarsfullt sätt och spara  så att den räcker till alla.  

Några siffror:  

  • Var tionde människa i världen saknar fortfarande elektricitet. De flesta människor utan elektricitet bor på landsbygden i utvecklingsländer.  
  • Användningen av fossil energi är den främsta orsaken till klimatförändringarna. Den står för 73 % av växthusgaserna.  
  • Från och med 2017 produceras 17,5 % av elen från förnybara energikällor. 

 

UPPGIFT 1 - TESTA DIN KUNSKAP
UPPGIFT 2 - OM ANPASSNING TILL KLIMATFÖRÄNDRINGAR I HIMALAYA

Läs texten och ta reda på hur klimatförändringarna påverkar livet för små nepalesiska byar som ligger i Himalayas berg och hur de anpassar sig till nya förhållanden och sparar energi. Svara i slutet på rätt/fel frågor.

Snön smälter i Himalaya – klimattåliga byar hjälper de fattigaste att överleva

“När jag var barn var Himalaya väldigt ljusa och vita. Nu ser jag bara stenar på många ställen”, säger Raju Jati, klimatexpert från den nepalesiska organisationen Sahas.

“Den årliga temperaturökningen är större i Himalaya-bergen än i resten av Nepal. På grund av temperaturhöjningen smälter snön i Himalaya. Nya sjöar skapas av smältvatten. I vårt land är det stor risk för att smältvattensjöarna svämmar över, vilket utgör en fara för människor som bor nära älvstränderna. Klimatförändringar orsakar förändringar i nederbörd och en ökning av temperaturen. Extrema väderhändelser som översvämningar och jordskred har ökat den senaste tiden och påverkar en stor del av befolkningen. Förra året upplevde Nepal en tornado för första gången i historien”, säger Jati.

Raju Jati växte  själv upp i en stad och kände inte till miljöfrågor som barn. På universitetet blev han medveten om sitt eget koldioxidavtryck.

”På den tiden öppnade jag vattenkranen onödigt ofta vid tvätt och använde plastpåsar. Nu använder jag min egen väska när jag ska handla. Jag använder även kollektivtrafik och cykel. Om jag åker till ett arbetsområde ensam eller tillsammans med en kollega använder jag kollektivtrafiken och inte kontorsjeepen. Bara om vi är fler använder vi kontorsbilen. På kontoret uppmanar vi ”Försök undvika att använda plastprodukter.”

Raju Jati berättar om verksamhetsmodellen för en klimattålig by: “Vi stärker kunskapen hos samhällen och lokala myndigheter om klimatförändringarna. Dessutom erbjuder vi klimatbeständiga teknologier och metoder till bysamhällen. Dessa tekniker är mycket billiga eftersom de inte har råd med en komplex utrustning. Om problemet är torka utbildar vi dem i vattenbesparande lösningar, som droppbevattning och vattenåtervinning. Till exempel kan hushållsvatten användas som bevattningsvatten för jordbruket.”

Jati nämner också vedsparande kaminer och trädgårdsodling som tekniker som används.

Enligt Jati inkluderar andra Sahas-projekt också trädplantering, och de stöder också användningen av solenergi för belysning. Det finns också planer på att snart börja använda solenergi för bevattningssystemens vattenpumpar.

Men Jati anser att anpassning till klimatförändringarna är viktigare än begränsningar i Nepal: “Nepal har väldigt små utsläpp av växthusgaser. Jag tror själv att fokus på anpassning är viktigare för oss, eftersom effekterna av klimatförändringarna påverkar människor i en svag position.”

Koldioxidutsläppen från nepaleserna är mycket små jämfört med finländarnas utsläpp. Enligt Världsbankens statistik var till exempel Finlands koldioxidutsläpp 8,347 ton per capita år 2016, medan nepalesiska koldioxidutsläpp per capita bara var 0,334 ton samma år.

** (förkortad artikel  Källa: https://felm.suomenlahetysseura.fi/lumi-sulaa-himalajalla-ilmastokestavat-kylat-auttavat-koyhimpia-selviytymaan/)

Svara på frågorna och förtjäna globuuster.

UPPGIFT 3 – GISSA HUR MYCKET ENERGI SOM GÅR ÅT
Uppgiftens källa: https://www.motiva.fi/julkinen_sektori/koulut_ja_oppilaitokset/asiaa_energiasta_5.-9._-luokkalaisille
ONNEA JA AGENTTITEHTÄVÄ

Hienoa, olet suorittanut osa-alueen 7, Edullista ja puhasta enrgiaa -tehtävät! Ansaitsit globuusteja, joita voit käyttää globalmarketissa.

AGENTTITEHTÄVÄ – MITEN SINÄ VOIT SÄÄSTÄÄ ENERGIAA?

Mietikää 5 asiaa, joissa voisitte itse säästää energiaa. Tehkää koulun seinälle energian säästöön innostava tietoiskujuliste.

När du har slutfört målets uppgifter kan du fortsätta
studera med andra uppgifter i avsnittet.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.

7. Hållbar energi för alla Read More »

6. Rent vatten och sanitet för alla

6. Rent vatten och sanitet för alla

6. Rent vatten och sanitet för alla
6. Rent vatten och sanitet för alla

Att säkerställa tillgång till rent vatten och handtvättstationer för daliterna i Nepal var en del av samarbetet med organisationen SUS. Bild: Samari Utthan Sewa-organisationen. 

Föreställ dig hur ditt liv skulle vara utan rent vatten. Just nu finns det 663 miljoner människor i världen som inte har en ordentlig källa för dricksvatten. 2,4 miljarder människor saknar tillräckliga toalettutrymmen. 

Detta mål säkerställer att alla får tillgång till rent och förmånligt dricksvatten senast år 2030. Dessutom garanteras tillräcklig sanitet och hygiennivå för alla, vilket innebär toaletter, avloppssystem och möjligheter att tvätta sig. Bristen på dessa ökar risken för sjukdomar och bidrar också till att upprätthålla fattigdom. 

Rent vatten är en livsnödvändighet, och därför är det viktigt att fundera på vad vi kan göra för att säkerställa att vattnet räcker till alla. Det är viktigt att påverka beslutsfattare, men även genom egna val kan man försöka göra skillnad.

ANSÖK TILL GLOBALAGENTSKOLAN!

Du kan skapa din egen agentfigur, tjäna globuust, handla i Globalmarket och examinera som en global agent genom att registrera dig till Globalagentsskolan.

Om du redan har en agentkod kan du logga in till agentsskolan här.

 

Genom att utföra uppgifter och lyckas med tester samlar du globuust, vilka du kan använda för att göra inköp i den Globalmarketen som finns i Globox.

LÄS VARIFRÅN RENT VATTEN KOMMER

Rent vatten har funnits på jorden i miljarder år. Vatten försvinner inte, och det skapas inte mer. Men vattnet tillstånd förändras mellan fast (is), flytande (vatten) eller gas (vattenånga). Regnvatten renas när det filtrerar genom jordens jordlager för att bli grundvatten. Källa

Vatten är ett av de vanligaste ämnena på jordens yta, men det mesta av detta är salt (97%). I världen är sötvattenresurserna ojämnt fördelade så alla har inte lika mycket vatten. Asien är den torraste delen av världen, så en asiatisk person har en tiondel av vattnet jämfört med en sydamerikan. Under de senaste hundra åren har mänsklighetens behov av färskvatten sexdubblats. 70 % av sötvattenresurserna används för jordbruk och odling och produktion av mat och fibrer. Den nuvarande situationen är ekologiskt ohållbar. I genomsnitt använder utvecklade länder tio gånger mer vatten per invånare än utvecklingsländernas. Med ekonomisk tillväxt har vatten förvandlats till en produkt och vara som säljs och köps, precis som andra råvaror. Källa 

I Sydafrika lider Kapstaden av torka. Detta är inte bara för att torkan orsakas av klimatförändringarna, utan också på grund av politiska dispyter. 2018 tog vattnet helt slut i Kapstaden. Användningen av vatten var strikt reglerad och vatten delades ut till människor som hade brist på vatten. Genom att utveckla vattensäkerheten skulle vi kunna säkerställa att samma sak inte händer igen. Källa 

Att vattnet tar slut är inte bara en situation som kommer att möta oss om flera år, utan något som vi ser redan idag. Produkter vars odling kräver mycket vatten förs till Finland från andra länder, som Sydafrika. Sådana produkter är till exempel vin och avokado. En finländare använder 3 874 liter vatten per dag. Hit hör även så kallat dolt vatten. Med dolt vatten avses vatten som används för att tillverka produkter, det vill säga vatten som används för livsmedels- och klädproduktion. Källa

Hälften av produkterna vi använder är importerade från utlandet, från platser som lider av vattenbrist. Finländarna kan minska den globala vattenbristen genom att göra egna val i butiken, till exempel genom att minska köttkonsumtionen. 

Du kan också spara vatten hemma genom att tvätta fulla tvätt- eller diskmaskiner, stänga av duschen medan du tvålar in dig och tvättar håret, stänga av vattenkranen medan du borstar tänderna, använda regnvatten för att vattna grönsaksträdgården och gräsmattan och reparera läckande kranar och spoltanken på en trasig toalettstol så fort ett problem uppstår. Källa 

UPPGIFT 1 - HUR MYCKET VATTEN GÅR DET ÅT?
UPPGIFT 2 - HUR KAN ETT FUNGERANDE VATTENSYSTEM FÖRBÄTTRA MÄNNISKORS LIV?

Se videon om hur ett fungerande vattensystem förbättrar människors liv och svara på frågan i slutet av videon. När du skickar in uppgiften i slutet av videon tjänar du globuster.

 

ONNEA JA AGENTTITEHTÄVÄ

Hienoa, olet suorittanut osa-alueen 6, Puhdas vesi ja sanitaatio, tehtävät!

Jos mahdollista, tee ala oleva agenttitehtävä.

AGENTTITEHTÄVÄ – TEE KOE VEDEN SUODATTAMISESTA

Tässä tehtävässä tutkitaan puhtaan juomaveden muodostumista maapallolla. Tehtävään tarvitset: hiekkaa, maitopurkin, lasipurkin ja kuravettä.

1. Puhdista n. litra hiekkaa huuhtelemalla sitä vedessä useita kertoja.
2. Leikkaa maitopurkin yläosa pois ja pistele pohjaan pieniä reikiä.
3. Nosta pesty hiekka maitopurkkiin ja aseta maitopurkki lasipurkin päälle.
4. Hae toisessa astiassa kuravettä tai valmista itse sellaista sekottamalla multaa veteen.
5. Kaada pieni määrä kuravettä maitopurkkiin.

Minkälaista vettä lasipurkkiin tihkuu? Miltä se näyttää sameaan veteen verrattuna? Kuvaa tutkimuksesi eri vaiheet ja esittele ne luokallesi.

När du har slutfört målets uppgifter kan du fortsätta
studera med andra uppgifter i avsnittet.

6. Rent vatten och sanitet för alla Read More »

5. Jämställdhet

5. Jämställdhet

5. Jämställdhet
5. Jämställdhet
Oppilaita pohjoistansanialaisessa Ngyekun yläkoulussa, jonka opettajat saavat Lähetysseuran tukemaa koulutusta.

Elever vid Ngyeku High School i norra Tanzania, där lärarna får utbildning med stöd från Finska Missionssällskapet. Foto av Virve Rissanen 

Jämställdhet innebär att alla människor har samma möjligheter att leva och förverkliga sig själva, oavsett kön. Det innebär till exempel att alla har samma möjligheter att gå i skolan, få en bra utbildning och hitta ett jobb. Det innebär också att alla har rätt att leva fria från våld och diskriminering oavsett kön. Jämställdhet uppnås när alla har rätt att leva ett fullvärdigt liv och blir uppskattade och respekterade.  

Jämställdhet är inte bara en grundläggande mänsklig rättighet, utan också en nödvändig grund för en fredlig, välmående och en hållbar värld. Framsteg har gjorts under de senaste årtiondena, men världen är inte på rätt väg för att uppnå jämställdhet år  2030.  

I världen finns fortfarande mycket kvar att göra för att uppnå jämställdhet mellan könen. Engagemang och djärva åtgärder, inklusive jämställdhetslagar, behövs för att påskynda framstegen.  

ANSÖK TILL GLOBALAGENTSKOLAN!

Du kan skapa din egen agentfigur, tjäna globuust, handla i Globalmarket och examinera som en global agent genom att registrera dig till Globalagentsskolan.

Om du redan har en agentkod kan du logga in till agentsskolan här.

Genom att utföra uppgifter och lyckas med tester samlar du globuust, vilka du kan använda för att göra inköp i den Globalmarketen som finns i Globox.

UPPGIFT 1 - LIVET I NEPAL

Titta på videon om Nepal och svara på frågorna.

UPPGIFT 2 - LÄR DIG HUR FINLAND FRÄMJAR JÄMSTÄLLDHET I VÄRLDEN

Finlands utvecklingssamarbete styrs av FN:s mål för hållbar utveckling och internationella principer om mänskliga rättigheter. Syftet med arbetet är bl. a. att utrota fattigdom och ojämlikhet och hållbar utveckling. 

Finland främjar jämställdhet mellan könen, jämlikhet, klimatbeständig utveckling och utveckling för att minska utsläppen samt miljöskydd med tonvikt på att skydda den biologiska mångfalden. Med hjälp av utvecklingssamarbetet har miljontals människor en chans till ett bättre liv. I nästa videouppgift får vi lära oss mer om hur Finland arbetar för att skapa en mer jämställd värld. 

Se videon och svara på frågorna i videon. När du svarar rätt och slutligen lämnar in uppgifterna tjänar du globuster!

(uppgiften öppnas i en ny flik)

UPPGIFT 3 - FRÅGESPORT OM JÄMSTÄLLDHET
Svara på frågorna och tjäna globuster.
SAITKO OSION 5 TEHTÄVÄT TEHTYÄ?

Jos etenit tehtävissä järjestyksessä sait Globaaliagenttikoulun 5. osion tehtävät tehtyä ja hallitse paljon tärkeitä tietoja sukupuolten tasa-arvoon liittyen. Mahtavaa!

Samalla tienasit lisää globuusteja. Käyhän Globalmarketissa tekemässä hyödyllisiä ostoksia ja yritä saada maapallosi voimaan paremmin. Jos mahdollista, tee myös euraava agenttitehtävä.

AGENTTITEHTÄVÄ – TASA-ARVO KOULUSSASI

Suomi on yksi maailman tasa-arvoisimmista maista. Tarkkaile päivän ajan kouluyhteisöäsi ja listaa asiat, joissa tasa-arvonäkökohdat on otettu huomioon hyvin. Kiinnitä huomiota erityisesti siihen, miten koulussa on pyritty toimimaan niin, että kaikkia erilaisia, eri taustoista tulevia ja eri ikäisiä oppilaita kohdeltaisiin tasa-arvoisesti.

Tehtävää tehdessä joudutte miettimään, tarkoittaako tasa-arvoisuus koulussa sitä, että kaikkia oppilaita kohdellaan aina samalla tavalla.

När du har slutfört målets uppgifter kan du fortsätta
studera med andra uppgifter i avsnittet.

5. Jämställdhet Read More »

4. God Utbildning

4. God utbildning

4. God Utbildning för alla
4. God Utbildning för alla

Läraren Langhav Nangminh sjunger för eleverna på Cha Ong-skolan i Ratanakiri-provinsen. Foto av George Jefferies

Det finns barn i världen som inte får gå i skola eller studera. Målet är att alla ska ha möjligheten att gå i grundskolan gratis. Alla borde också ha möjlighet till förskoleundervisning och till yrkesutbildning efter skolan.   

I många länder skickas barnen till skolor där man inte talar deras modersmål. Tänk hur svårt det skulle vara att lära sig läsa på ett språk som man inte riktigt förstår. Dessutom kanske läraren bara har en mycket kort utbildning och därför inte vet hur man undervisar, eller så kan det finnas så många som femtio elever i klassen. Ändå är dessa barn väldigt lyckliga som får gå i skolan. Ännu bättre är det förstås om man får en penna, ett häfte  eller till och med en lärobok. Målet är också att öka antalet behöriga lärare i utvecklingsländerna fram till år 2030.  

För att öka välståndet i alla länder måste vi se till att alla världens barn får en bra utbildning. I  följande uppgifter kommer vi att se på hur utbildning förbättrar livet för människor runt om i världen. 

 

 

 

ANSÖK TILL GLOBALAGENTSKOLAN!

Du kan skapa din egen agentfigur, tjäna globuust, handla i Globalmarket och examinera som en global agent genom att registrera dig till Globalagentsskolan.

Om du redan har en agentkod kan du logga in till agentsskolan här.

 

Genom att utföra uppgifter och lyckas med tester samlar du globuust, vilka du kan använda för att göra inköp i den Globalmarketen som finns i Globox.

LÄS MERA

Mycket har uppnåtts på utbildningsområdet under 2000-talet.  Deltagandet i grundskolan i utvecklingsländerna har nått 91 %, läskunnigheten har ökat avsevärt och fler flickor går i skolan. Ändå är det fortfarande 57 miljoner barn i skolåldern som  inte går i skolan. Det utgör nästan ett av tio av världens barn. Det finns fortfarande 750 miljoner unga och vuxna analfabeter i världen. De blir lätt utnyttjade eftersom de inte känner till sina rättigheter och inte kan försvara sig själva.   

Brist på utbildning är en central faktor för ojämlikhet mellan människor. Det finns stora skillnader mellan länder. Det finns också skillnader inom länder, till exempel mellan stad och landsbygd. Ingen region kan ta sig ur fattigdom utan utbildning  

(Källa: https://www.undp.org/fi/finland/kestavan-kehityksen-tavoitteet/quality-education) 

Bara hälften av världens befolkning har tillgång till internet. I de minst utvecklade länderna har en av tio familjer tillgång till internet och/eller en dator. Det är därför som coronapandemin lämnade många skolbarn och studerande utan utbildning eftersom distansundervisning inte var möjlig. Studier visar att kriser ökar  barnmisshandel. Många barn hamnar i barnarbete, barnäktenskap eller utnyttjas på annat sätt. I många fall återvänder vissa barn aldrig till skolan efter en kris. Utan utbildning går barnet miste om viktig kunskap.  

UPPGIFT 1 – TESTA VAD DU KAN OM UTBILDNING
UPPGIFT 2 - SE VIDEON OM SKOLAN I KAMBODJA OCH SVARA PÅ FRÅGORNA
Kambodja ligger i Sydostasien och är ett av de fattigaste länderna i världen. Ett oroligt och våldsamt förflutet har bromsat landets utveckling. Nästan hälften av Kambodjas cirka 16 miljoner invånare är under 18 år. På grund av fattigdom hoppar många barn av skolan. Majoriteten av befolkningen i nordöstra Kambodja tillhör olika minoritetsnationer. Endast ett fåtal av dem kan det officiella språket som används i skolor, khmer. I nästa videouppgift (3:48) berättar 12-årige Samnak hur det är att börja skolan när han inte kan språket som talas i skolan. Se videon och svara rätt på frågorna i slutet av videon. När du gjort uppgiften tjänar du globuster!
UPPGIFT 3 - LÖS KHMER-SPRÅKPUSSLET

Khmer talas som modersmål av mer än 13 miljoner människor, främst i Kambodja där det är det officiella språket. Khmer skrivs med hjälp av khmeralfabetet av indiskt ursprung. Utöver khmer har Kambodja 22 minoritetsspråk.

 

ONNEA - AGENTTITEHTÄVÄ - GRATTIS - AGENTUPPGIFT

Hienoa! Olet suorittanut globaaliagenttikoulun “Hyvä koulutus” -osion ja samalla olet kartuttanut globuustitiliäsi. Voit käydä tarkistamassa tilanteesi globoxista ja käydä asioimassa Globalmarketissa.

Jos sinulla on aikaa, tee vielä alla oleva bonustehtävä.

AGENTTITEHTÄVÄ

 

Tee tietoiskujuliste jommasta kummasta alla olevasta teemasta ja haasta julisteen lukijaa osallistumaan kehittyvien maiden lasten koulutuksen tukemiseen. (Etsi koulutusta tukeva keräyskampanja Suomen Lähetysseuran tai jonkun muun kehitysyhteistyöjärjestön sivuilta.)

TEEMA 1

Kaikki maailman lapset eivät pääse kouluun

Syitä:

  • ei ole rahaa koulumaksuihin
  • ei ole opettajia
  • ei ole varaa maksaa palkkaa opettajille,
  • lapsi asuu liian kaukana koulusta
  • mitä muita syitä keksi?

TEEMA 2

Lapsityövoiman haitat

Haittoja:

  • lapset eivät voi käydä koulua
  • työt voivat olla raskaita tai vaarallisia,
  • ei ole aikaa leikkiä.

Piirrä tai etsi valmiista kopiovapaista kuvapalveluista (kuten pixabay) aiheeseen sopiva kuvitus julisteeseesi. 

Kun olet tehnyt julisteen, näytä se opettajallesi ja sopikaa, mille seinälle juliste kiinnitetään.

När du har slutfört målets uppgifter kan du fortsätta
studera med andra uppgifter i avsnittet.

4. God utbildning Read More »

3. God hälsa och välbefinnade

3. God hälsa och välbefinnade

3. God hälsa oc välbefinnade
3. God hälsa oc välbefinnade

Personal Augusta Victoria Hospital. Foto av Albin Hillert 

Syftet med detta mål är att se till att alla människor kan leva ett så hälsosamt liv som möjligt och att alla har tillgång till hälso- och sjukvårdstjänster. Hälsovårdstjänster innebär till exempel skolhälsovård.  

Målet syftar också till att sätta stopp för farliga sjukdomar som malaria och tuberkulosepidemier. Ansträngningar görs också för att förbättra kampen mot sjukdomar som orsakas av luftföroreningar eller smutsigt vatten.  Åtgärder för att minska barnadödligheten är också en viktig fråga, liksom att ge människor tillgång till rätt behandling i tid. Det är viktigt att inse att miljöfrågorna står i centrum för hälsofrämjandet. Människor insjuknar ständigt i sjukdomar som orsakas av luftföroreningar och mer än sju miljoner människor dör varje år till följd av luftföroreningar. Det finns alltså mycket att göra!  

ANSÖK TILL GLOBALAGENTSKOLAN!

Du kan skapa din egen agentfigur, tjäna globuust, handla i Globalmarket och examinera som en global agent genom att registrera dig till Globalagentsskolan.

Om du redan har en agentkod kan du logga in till agentsskolan här.

Genom att utföra uppgifter och lyckas med tester samlar du globuust, vilka du kan använda för att göra inköp i den Globalmarketen som finns i Globox.

LÄS MERA

Det görs mycket för att främja hälsa och välbefinnande i hela världen.

En viktig sak är att se till att alla människor har tillgång till grundläggande hälsovård och läkemedel. Det innebär till exempel att anställa läkare och sjuksköterskor runt om i världen för att se till att människor har tillgång till den vård de behöver. 

En annan viktig sak är att främja utbildning och medvetenhet om hälsofrämjande åtgärder. Det innebär till exempel utbildning om hälsosam kost och motion, så att människor vet hur de ska ta hand om sig själva. 

Den tredje viktiga frågan är att främja fattigdomsminskning och människors levnadsvillkor. Det innebär till exempel bättre bostäder, bättre tillgång till utbildning och sysselsättning och bättre grundläggande tjänster som rent vatten och sanitet, det vill säga toaletter och avloppssystem. 

En fjärde viktig fråga är att främja miljöskyddet och förbättra luftkvaliteten, vattenkvaliteten och markkvaliteten. 

Det är viktigt att alla människor runt om i världen har tillgång till det stöd och den hjälp de behöver för att främja hälsa och välbefinnande. 

UPPGIFT 1 - TESTA DIN KUNSKAP
UPPGIFT 2 - EN HÄLSOSAM MATPRODUKTION
Välj vilket ord som bäst passar meningen när ämnet är hälsosam mat.
UPPGIFT 3 - PSYKISK HÄLSA
Kuvassa: Gita Shahi, koulutettu koulukuraattori, Nepal Saraswati Secondary School Bheri municipality_Kuva Terhi Teiskonlahti
På bilden: Gita Shahi, utbildad skolkurator, Nepal Saraswati Secondary School, Bheri kommun, Foto: Terhi Teiskonlahti

Hälsa inkluderar även psykisk hälsa. Den psykiska hälsan behöver tas om hand och skötas precis som kroppen, och de vuxnas uppgift är också att hjälpa barn att hålla sig mentalt friska.

I skolan spelar läraren en viktig roll. Läraren ska veta hur man stöder barns psykiska hälsa genom att lyssna och prata.

I Nepal arbetar Finska Missionssällskapet i skolorna genom en lokal mentalvårdsorganisation. Lärare undervisas i mental hälsa och hur de kan hjälpa också föräldrarna att ta hand om barns psykiska hälsa.

AGENTUPPGIFT

Bra jobbat, du har slutfört uppgifterna inom området Hälsa och välbefinnande! Samtidigt har du samlat poäng på ditt Globuusti-konto. Du kan kolla din status i globox och handla på Globalmarket.

Om du har tid, kan du göra följande extra uppgifter där du direkt kan använda dina agentfärdigheter för att bygga en bättre värld.

AGENTUPPGIFT 1 – UPPMUNTRANDE ORD

I Nepal uppmuntrar man positiv feedback i skolorna för att stödja mental hälsa. Tänk på vad positivt och uppmuntrande du själv har sagt de senaste dagarna?

Skriv positiva och uppmuntrande tankar om dina klasskamrater och din lärare, till exempel på post-it-lappar, och överraska dem med dina meddelanden.

AGENTUPPGIFT 2 – EGEN STREET FOOD-KÖK

Om du hade ett street food-kök, vilka livsmedel skulle du sälja där? Kom ihåg hälsosamheten!

Gör en meny för ditt street food-kök.

AGENTUPPGIFT 3 – LÅT OSS DANSA

Hälsa är inte bara en personlig angelägenhet utan också allas gemensamma angelägenhet. Därför ska du nu dansa! Via länken nedan kan du delta i den livliga stämningen i musikvideon för Junior World Food Day 2023 med ett viktigt budskap: Water is food, water is life!

https://www.fao.org/world-food-day/events/detail/launch-of-the-‘water-is-life–water-is-food’-music-video/en

Källor: https://www.ykliitto.fi/terveytta-ja-hyvinvointia https://www.fao.org/world-food-day/en

När du har slutfört målets uppgifter kan du fortsätta
studera med andra uppgifter i avsnittet.

3. God hälsa och välbefinnade Read More »

2. Ingen hunger

2. Ingen hunger

2. Ingen hunger
2. Ingen Hunger
Kuva Mauritaniassa istutetusta hedelmäpuusta: Heli Vuohelainen

Ett fruktträdsomplanterats i Mauretanien Foto: Heli Vuohelainen 

I hela världen lider ungefär var nionde, eller 690 miljoner människor av undernäringoch 3 miljarder människor har inte råd med hälsosam mat. FN uppskattar att detta antal kommer att öka med 2 miljarder fram till år 2050. Detta beror faktorer som global befolkningstillväxt, miljöförändringar och förändrade matvanor till följd av globalisering och urbanisering (FN 2022).  Detta är en fråga som globalagenterna måste ta i beaktande.   

United Nations: State of Food Security and Nutrition in the World -rapport 2023 

ANSÖK TILL GLOBALAGENTSKOLAN!

Du kan skapa din egen agentfigur, tjäna globuust, handla i Globalmarket och examinera som en global agent genom att registrera dig till Globalagentsskolan.

Om du redan har en agentkod kan du logga in till agentsskolan här.

Genom att utföra uppgifter och lyckas med tester samlar du globuust, vilka du kan använda för att göra inköp i den Globalmarketen som finns i Globox.

LÄS MERA

“Ingen hunger” innebär att eliminera undernäring och att maten ska räcka åt alla.  Med målet strävar man också till att jordbruk och all slags matproduktion ska vara rättvis, jämlik och möjlig.  Det är också viktigt att människor har tillgång till rätt information om hälsosam mat och hur den produceras, och att till exempel jordbruksmark inte fördelas orättvist. Miljöfrågor, som hållbar energiproduktion, måste beaktas i alla led av livsmedelsproduktionen.  

Är hungersnöd, undernäring, matsvinn och matsäkerhet bekanta ord för dig? Du kan repetera här: 

Svält: Maten tar slut eller det finns inte tillräckligt med mat. Tillgång till mera mat finns inte. Hungersnöd förorsakar många slag av problem. 

Undernäring: En person får inte i sig tillräckligt med näringsämnen eller energi. Undernäring orsakar sjukdomar och även dödsfall. 

Matsvinn: Mat som skulle ha kunnat ätas men den slängs i soporna eller blir dålig eftersom den inte tas till vara. Matsvinn uppstår när det finns mer mat tillgängligt än vad som köps eller används. 

Matsäkerhet: Innebär att alla människor har en tryggad tillgång till näringsrik mat.

I många länder som tidigare ofta drabbades av hungersnöd är det nu möjligt att odla och distribuera tillräckligt med livsmedel för att mätta alla. Varje dag måste ändå mer än 800 miljoner människor fundera på var de ska få tag på nästa måltid till sig själva eller sina familjer. Detta är ett speciellt stort problem i Asien och Afrika. Hunger är ett sorgligt faktum. Hungerproblem beror på  en kombination av många olika faktorer.  

Krig och oroligheter orsakar hunger. Hur kommer det sig? Krig skadar och förstör miljön samt jordbruksmaskinerna, gör det svårt att producera och få tag på livsmedel och driver människor bort från sina hem. Det finns ingen tid att arbeta på fälten mitt i kriget. Det gör det svårt att producera livsmedel, sköta grödor, ta hand om boskap eller ens koncentrera sig på att odla plantor. Det kan vara så att fälten och affärerna ligger i ett område dit man inte vågar gå. I tider av oro skiljer sig människors dagliga liv mycket från livet i fredstider.  

Klimatrelaterade svårigheter är en annan orsak till mänsklig hunger. Regn eller torka vid udda tidpunkter gör det svårt eller till och med omöjligt att odla mat. Överdriven värme och kyla gör detsamma. Om det finns för mycket eller inget vatten är det mycket svårt att odla matgrödor, oavsett hur skicklig och hårt arbetande en jordbrukare är. Det förändrade klimatet kan ha fört med sig skadedjur till de egna åkrarna som man ännu inte vet hur man ska kontrollera eller utrota. 

Klimatförändringar och krig pressar upp priset på utsäde, gödningsmedel och på den mat vi handlar. Om det råder brist på en produkt kommer den att säljas till ett högre pris. 

Finland har satt som mål att fram till år 2030 ska varje person som bor i Finland ha möjlighet att äta bra med tanke på hälsan och miljön.

(https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/164199) 

Toppen! Det är bra att det finns mål som vi får sträva mot tillsammans.

UPPGIFT 1 - TESTA OM DU FÖRSTOD VAD DU LÄSTE
UPPGIFT 2 - LÄS OM UTVECKLINGSSAMARBETE OCH GÖR EN UPPGIFT

Att odla och producera mat i Mauretanien (Västafrika) är svårt, eftersom en stor del av Mauretaniens yta finns i Saharaöknen. Det är just därför som klimattåligt jordbruk och försörjning utvecklas där. Det innebär att vi tillsammans kommer fram till sätt att producera mat bättre under svåra förhållanden, så att det finns tillräckligt med mat för alla.

Särskilt i södra Braknaregionen erbjuds lantbrukare nya typer av utbildningar med hjälp av lokala experter. Utbildningarna ger ny information om bra odlingstips och näringsrika grönsaker som växer bättre i intensiv värme.

Människor uppmuntras att hitta och utveckla sätt på vilka de kan säkra matsäkerheten i sina egna hem även under tider då det finns lite mat tillgänglig.

UPPGIFT 3 - EN PLANETÄR KOST

En planetär kost är mat som är hälsosam för hela miljön och människorna. Den planetära kosten består huvudsakligen av grönsaker, frukt, fullkorn, baljväxter och oljor som innehåller omättat fett (till exempel margarin och fisk). Den innehåller måttliga mängder fisk och kyckling och bara lite rött kött, tillsatt socker och raffinerade spannmål (Källa: https://www.duodecimlehti.fi/duo16200).

I råvarorna tas hänsyn till kulturella faktorer och vad som är lokal mat i olika länder. Lokal mat stöder lokal sysselsättning och ekonomi. Det är en verksamhet i enlighet med hållbar utveckling. Till exempel i Finland kan lokal mat vara en morot eller en abborre fångad från en sjö, i Etiopien teffsäd och kål, och i Colombia potatis och banan.

Känner du igen den lokala finska maten? Lägg matingredienserna i rätt lådor.

(uppgiften öppnas i en ny flik)
AGENTUPPGIFT

Bra jobbat! Du har genomfört den globala agentutbildningens kurs Ingen hunger och samtidigt har du samlat poäng på ditt Globuusti-konto.

Nedan finns en praktisk extrauppgift för globala agentstudenter. Om du går den globala agentutbildningen i din klass, kom överens med din lärare om vilka uppgifter som ska göras och hur de ska genomföras.

AGENTUPPGIFT – MAT I VÅR NÄRMILJÖ
Uppgift 1:

Gör en undersökning om matsvinnet i skolan. Följ till exempel matsvinnet i skolmatsalen under 10 minuter. Notera hur många som slänger mat i soptunnan och hur många som har ätit upp allt på sina tallrikar.

Gör en affisch för matsalens vägg där du publicerar dina forskningsresultat och ger goda förslag på hur matsvinnet i skolan kan minskas.

Uppgift 2:

Intervjua skolans kock om hur mycket mat som går till spillo a) i soptunnan och b) av de reserverade måltiderna som inte äts upp.

Ta reda på vad skolans kök gör med överskottsmaten. Skriv en debattartikel där du ger förslag på hur hela skolans matsvinn kan minskas.

Din debattartikel kan du publicera till exempel genom att läsa den i din klass, i klassens tidning eller på skolans anslagstavla. Om din artikel erbjuder bra förslag för skolor i allmänhet, kan du erbjuda den till en lokal tidning.

Uppgift 3:

Fundera över vad som är hälsosam mat för alla? Vilken produkt skulle vara svårast att avstå från om den inte längre fanns? Vad skulle man kunna använda istället?

Planera en läcker och hälsosam måltid med hjälp av närproducerade livsmedel. Skulle ni kunna genomföra den planerade måltiden i skolans hemkunskapsklass?

Källor för texter och uppgifter:

När du har slutfört målets uppgifter kan du fortsätta
studera med andra uppgifter i avsnittet.

2. Ingen hunger Read More »

Ingen fattigdom

1. Ingen fattigdom

Ingen fattigdom
Ingen fattigdom
Saippuaryhmä Mtandangon kylässä on ylpeä tuotteestaan: Palasaippuassa on paikallista suolaista vettä, joten se pesee hyvin.

Lokala kvinnor har fått utbildning i att tillverka tvål för försäljning i byn Mtandango. Det här ger kvinnorna en inkomst.  Tvålen innehåller lokalt saltvatten, så den tvättar bra.  Foto: Virve Rissanen

Tänk dig att du skulle få några euro om dagen och med dem måste du köpa all mat du äter, kläder och hushållsartiklar, betala boendekostnaderna som hyra, uppvärmning, el, vatten, telefoner, internet, och du måste också gå i skolan. Det skulle nog inte fungera. 

För tjugo år sedan levde nästan tre av tio (29%) människor på jorden i absolut fattigdom. Lyckligtvis har människors liv på vår planet förbättrats mycket i detta avseende under de senaste tjugo åren. Numera lever ungefär en av tio (9%) av jordens invånare i absolut fattigdom. 

Coronapandemin orsakade en ökning av antalet människor som lever i extrem fattigdom och denna trend har ännu inte vänt. Det är därför globalagenterna måste kämpa mot fattigdomen. 

Än idag tvingas miljontals människor oroa sig för var de ska få sin dagliga mat för sig själva och sina familjer.  

För globalagenterna är det viktigt att veta varför fattigdom uppstår och hur den kan övervinnas. I de följande uppgifterna kommer vi att fundera över vad som kan göras för att hjälpa dem som lever i extrem fattigdom. 

ANSÖK TILL GLOBALAGENTSKOLAN!

Du kan skapa din egen agentfigur, tjäna globuust, handla i Globalmarket och examinera som en global agent genom att registrera dig till Globalagentsskolan.

Om du redan har en agentkod kan du logga in till agentsskolan här.

Genom att utföra uppgifter och lyckas med tester samlar du globuust, vilka du kan använda för att göra inköp i den Globalmarketen som finns i Globox.

LÄS OM FÖRDELNINGEN AV EKONOMISK FÖRMÅGA MELLAN MÄNNISKORNA PÅ JORDEN

Enligt Världsbankens klassificering lever en person som tjänar mindre än 2,20 euro per dag i extrem fattigdom (källa, 2022). Det finns cirka 656 miljoner sådana människor i vår värld (källa, 2022). Det innebär att om din klass representerade hela världens befolkning och om det fanns 25 elever i din klass, skulle två av dem leva i extrem fattigdom.

Vad betyder det i praktiken att leva i extrem fattigdom och hur lever andra människor på vår planet? Följande beskrivningar (som naturligtvis bara är fiktiva exempel) kan hjälpa dig att förstå livet för människor som lever på olika inkomstnivåer. Det är viktigt att förstå att världen inte delas in i två grupper, rika och fattiga, utan de flesta människor på jorden lever någonstans mellan ytterligheterna. (Källa: Beskrivningarna av olika nivåer är anpassade från Hans Roslings bok Factfulness (2018) s. 45-48).

Nivå 1 – extrem fattigdom – ca 2 euro per dag

En person som lever i extrem fattigdom äter dagligen samma enkla mat och ibland finns det inte ens det tillgängligt.

Bostaden, om det finns någon, är en enkel stuga eller hydda med jordgolv. Familjens barn måste gå långt för att hämta vatten, som de bär i plasthinkar. Resten av tiden ägnas åt att samla ved.

Om ett barn blir sjukt finns det inte råd med medicin. I extremt fattiga förhållanden dör många barn.

Det är lite mindre än en miljard människor i världen som lever på denna nivå.

Nivå 2 – ca 4 euro per dag

Det är möjligt att ta sig ur extrem fattigdom genom att tjäna ett par extra euro per dag. Då finns det råd att köpa lite mat som man inte har odlat själv. Familjen kanske till och med kan köpa höns och därmed få näringsrikare mat.

Barnen behöver inte längre gå långt för att hämta vatten, utan de kan klara av vattenhämtningen på en halvtimme. Det är också lättare eftersom det har varit möjligt att köpa billiga sandaler åt barnen.

I stället för att laga mat över en öppen eld använder man en gasbrännare. Barnen kan gå i skolan eftersom de inte längre behöver samla ved hela tiden.

Golvet i bostaden kan täckas och familjen kan till och med ha råd att köpa madrasser. Det finns elektricitet i huset, men det är ofta strömavbrott.

Även om livet är lite lättare än för en person som lever i extrem fattigdom är det fortfarande osäkert. En allvarlig sjukdom i familjen kan tvinga dem att sälja hela sin egendom och familjen faller tillbaka i extrem fattigdom.

Det finns cirka 3 miljarder människor i världen som lever på denna nivå.

Nivå 3 – ca 16 euro per dag

Familjens föräldrar har lyckats spara lite pengar. Det finns elektricitet i huset och barnen kan göra sina skolarbeten i lampljus. Familjen kan ha råd att köpa en frys som gör det möjligt att lagra mat.

Familjen överväger att köpa en motorcykel, vilket skulle möjliggöra för fadern att ta sig till arbetet på en fabrik där han får en rimlig lön.

En allvarlig sjukdom i familjen kan ta alla besparingar, men familjen har råd och faller inte tillbaka till en lägre nivå.

Några av familjens barn gör framsteg i sina studier. Om de utbildar sig och tar examen från skolan kan de få ett jobb som ger bättre lön än vad deras far någonsin har fått.

Ibland kan familjen åka till en närliggande strand och tillbringa en eftermiddag där bara för nöjes skull.

Det finns cirka 2 miljarder människor i världen som lever på denna nivå.

Nivå 4 – över 32 euro per dag

Familjen bor i ett fungerande, lagom varmt hus med elektricitet och varmt och kallt vatten. Köket är utrustat med alla nödvändiga apparater.

Familjens föräldrar har studerat minst 12 år. Även barnen kan göra framsteg i sina studier enligt sina egna önskemål och förmågor.

Familjen åker ibland med sin egen bil till en restaurang för att äta och väljer ibland ett resmål för semestern där de flyger med ett flygplan.

Det är kanske onödigt att beskriva nivå 4 ytterligare, eftersom om du läser den här texten är du troligen på nivå 4. Du vet hur ditt liv ser ut. Eftersom välbefinnande är självklart för dig kan det vara svårt för dig att förstå hur livet är på nivåerna 1-3.

För närvarande lever cirka en miljard människor på nivå 4.

Om du vill veta mer om hur människors liv inom de olika nivåerna ser ut kan du bekanta dig med projektet Dollar street.

——

FN:s mål “Ingen fattigdom” tar också hänsyn till att de fattigaste människorna ofta är de mest sårbara för extremväderhändelser som översvämningar och stormar. Det är därför viktigt att förbättra de fattigaste ländernas invånares förmåga att klara olika katastrofer.

Å andra sidan är fattigdom alltid också relativt. Även om en finländare i Finland inte lätt hamnar i en situation där det finns risk att svälta, finns det ändå fattiga människor i Finland. De är inte lika fattiga som extremt fattiga människor i utvecklingsländer, men de är fattigare än de flesta finländare. Fattigdomen i en välfärdsstat visas av att det bildas köer där det delas ut exempelvis gratis mat eller att det finns många familjer som gärna tar emot välgörenhetsorganisationernas erbjudna gratis julklappar till barnen inför julen. När man talar om fattigdom är det viktigt att komma ihåg att människor som lider av fattigdom finns både långt borta och nära.

UPPGIFT 1 - TESTA DINA KUNSKAPER

Är följande påståenden sanna eller falska? Du tjänar globuust för rätt svar!

UPPGIFT 2 - VARFÖR ÄR VISSA LÄNDER FATTIGA OCH VISSA RIKA – VIDEOUPPGIFT

Se på videon ”Varför är vissa rika och vissa fattiga?” När du är klar,  tryck på skicka svaren- knappen och de globuster som du har tjänat genom rätta svar sätts in på ditt konto.

UPPGIFT 3 SMÅ HANDLINGAR – STOR PÅVERKAN

Som tidigare nämndes påverkar förlusten av ett par euro per dag inte levnadsstandarden nämnvärt för en person bosatt i ett rikt land. För en invånare i ett fattigt land kan dessa euron på ett avgörande sätt hjälpa till att komma från extrem fattigdom till en bättre levnadsstandard. Klicka på länken för att bekanta dig med donationsmålen för Näsdagen, som anordnas av finska välgörenhetsorganisationer och Finska Missionssällskapets miljöbank. Du kommer att märka att en investering av några tiotals euro avsevärt kan förbättra livet för de fattigaste människorna. Gör uppgiften som du hittar bakom knappen här nere och tjäna globuster.


(uppgiften öppnas på en ny sida)
GRATTIS - AGENTUPPDRAG

Grattis, du har slutfört avsnittet! Nu kan du gå vidare till nästa avsnitt. Kom ihåg att också besöka globox och använda dina förtjänade globuster!

När du har slutfört målets uppgifter kan du fortsätta
studera med andra uppgifter i avsnittet.

1. Ingen fattigdom Read More »

Scroll to Top
Skip to content